피해 응답자의 25%?자살충동 느껴
독일 공공 건강 보험사인 TK(Die Techniker Krankenkasse)와 사이버불?대응연합회(Bündnissess gegen Cybermobbing)가 함께 7세부?20?사이?청소?180?명을 대상으?사이버불링에 관?설문조사?진행했습니다. 조사결과 독일?아동∙청소년 6??1?16.7%)?사이버불링의 피해?겪었으며, 피해학생 수는 2020년에 비해 0.6% 소폭 하락?것으?집계되었으나 여전?심각?수준?것으?드러났습니다. 피해자들?겪은 사이버불링의 유형은 ‘언어적 학대 ?모욕?78%)?가?많았으며, ‘허위사?유포?59%)가 뒤를 이었? 응답자의 40%?온라인에?모욕?협박?받은 적이 있다?답했습니? 또한 사이버불링으?인해 피해자들은 상처(58%)와 분노(40%), 두려움(34%)?감정?겪었? ??4분의 1은 자살 충동?느꼈다고 답했습니? 이에 대?TK?최고 경영자는 학교폭력?유형으로 집단 따돌림은 이전부?존재했지?“사이버 세계에서 더욱 심각?수준”이라고 언급했습니다.24시간 보이지 않는 폭력, 부모와 학생은 이렇?대처하?/strong>
폭력?공간?오프라인에서 온라인으?옮겨짐에 따라 사이버불링은 시공간의 제약없이 이뤄지?있습니다. 따라?피해 학생?부모는 이를 예방하고 대처하?위해 적극적으?행동해야 합니?피해자지?단체?Weißer Ring은 웹사이트?청소년들?사이버불링으로부?스스로를 보호??있는 대처법?제공하고 있는?간단?요약하면 아래와 같습니다.
3. 적극적으?대응하?/p> 자녀와 상의 ? 학교 행정실이?담임교사에게 해당 문제?대?알리? 학교가 적극적으?개입하고 조치?취할 ?있도?합니? 이는 본인?자녀 외에?사이버불링으?인한 추가 피해?막기 위한 예방책이기도 합니?
사이버불? 예방교육?무엇보다 중요
사이버불?대응연합회 회장은 사이버불링을 막기 위해?이를 예방하는 것이 무엇보다 중요하다?강조합니? 그는 “애초에 (학생들이) 가해자가 되지 않도?하면, 피해자도 있을 ?없다”고 말하? “사이버불링?적극적으?해결하고?하는 학교에서?그렇지 않은 학교?비해 피해?수가 훨씬 적었다”고 말합니다. 실제?설문조사 응답자의 절반은 학교에서 사이버불링에 대처하?방법?배웠다고 답했으며, 학생?62%와 교사 65%?사이버불링을 막기 위해 국가가 지금보??많은 조치?취해?한다?답했습니?현재 사이버불링을 당했거나 목격했다?학교와 사이버불?대응연합회, 경찰?연락?도움?구해?하며, Jugendschutz.net?Internet Beschwerdestelle?익명으로?신고??있습니다. 또한 Weißer Ring은 피해자를 위한 전화 상담?현장 방문상담, 온라?상담 등의 지?서비스를 제공하고 있으?해당 단체?상담?요청하는 것도 좋은 방법입니?
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]]>따돌림을 당하?/strong> 아이들이 나타내는 징후들이 몇가지 있습니다.
신체적으로는 폭력이나 괴롭힘에 의해 항상 새로?흉터, 상처가 자주 보일 ?있습니다. 겉으?드러나는 상처가 없더라도 두통, 복통?호소합니? 그리?식욕?없고 잠을 ?자지 못합니다. 심리적으로는 혼자 학교??가?아이가 부모에?데려?달라?요청하거?등교하기?거부하기?합니? 하교 후에?아주 예민?있고 지나치?긴장?모습?보이기도 합니? 학업?있어서는 급작스럽?성적?떨어지기도 합니?만약 아이가 따돌림을 당하?/strong> 있는 ?/strong> 같은 의심?/strong> 든다?/strong> 어떻?/strong> 해야할까?/strong>?
아아?모습?이전같지 않다?느껴지거나 따돌림을 당한다고 요청?오는 경우 최대?빠르?반응하여?합니? 먼저 아이와 진솔?대화는 필수입니? 부모는 아이가 가?먼저 도움?청할 ?있는 사람으로 부모에?도움?청할 ?없다?다른 누구에게?도움?청하?어려?상황??있습니다. 대화를 ?때에 강압적인 질문이나 태도?절대 금물입니? 아이가 먼저 마음?열고 대화를 ??있을 때까지 기다?주어?합니? 그다?가?먼저 ??있는 일은 담임선생님이?아이가 ?따르?신뢰하는 선생? 혹은 교장선생님에?면담요청?해야 합니? 담임선생님이 아이?따돌?사실?인지하지 못하?있거?적극적으?문제?받아들이지 못한다면 교장선생님을 만나?것이 ?좋습니다. 한국학교?비해 교장 선생님들?역할??많고 적극적으?도움???있습니다. 학교측에?사건?적극적으?들어주지 않고 해결?계속해서 지체한다면 학부모대?Elternausschuss)에게 연락하거?학부모의 ?Elternabend)?직접 찾아가 사건?알리?도움?청하?것도 좋습니다. 학교와 가해자?상대?나의 편에 서서 함께 싸워??있습니다. 학교 외에?? ?소속 교육?Schulamt), 청소년지원처(Jugendamt), 학교심리지원센?Schulpsychologischer Dienst)?찾아가 도움?요청??있습니다.전문가들의 의견?/strong> 의하?/strong> 개인적으?/strong> 가해자?/strong> 직접 찾아가 상대하는 것은 좋지 않다?/strong> 합니?/strong>.
어른들의 싸움으로 번지기도 하며 이는 이후 불리하게 작용?수도 있습니다. 절대?감정적으?대처하지 말고 가해자와 대면하지 않은 상태에서 학교?다른 기관?통해 도움?받는 것이 좋습니다. 마지막으?사이버왕따는 학교가 아니?어디서나 일어??있으?아이?방에서도 여전?일어나고 있을 ?있습니다. 그리?외적으로 드러나는 증상?거의 없어 알아채기?힘듭니다. 그래?가족상담치료사?조언?따르?미리 예방하는 것이 중요하다?합니? 9~10세에?아이?의견?따라 스마트폰이나 인터?사용?시작하게 되면 보통 14?이후가 되면 이미 본의?의사?따라 스마트기?사용?보편적이?됩니? 사이버왕따를 예방하려?아이와 부? 선생님의 협조가 아주 중요하며 아이와?합의?따라 스마?폰이?PC?아이방에 두지말고 부모가 ??있는 오픈?곳에 두는 것을 추천합니? 늦은 밤에?사용 시간 제한?두어 모든 가족이 함께 실천하면 좋습니다. 그리?누구와 문자?주고 받는지, 어떤 컨텐츠를 하고 있는지, 어떤 게임?참여하는지 ?평소?관심을 가지?아이와 대화하여야 합니? 강압적으?인터넷을 제한하거?아이가 원하지 않음에도 불구하고 스마트폰?확인하고 컨트롤하?것은 아이로부??많은 비밀?가지?만들 ?있습니다. 학교?사이?상이?우리 아이가 스스?강해지지 않으?불리?일을 당할 ??대처할 ?없습니다. 하지?우리 아이들을 강하???있는 유일은 방법은 부모와?끈끈?유대관계와 적극적인 지지, 무한?신뢰임을 잊지 말아?합니? 작성: Isaac?구텐탁코리아(//www.gyrocarpus.com), 무단전재 ?재배?금지
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]]>상대방의 약점?대?비난?시작으로 만들어지?집단 따돌?/strong>
집단 따돌림이 일어나는 원인은 같은 소속 집단 내에?자신?힘이?권력?행사하고 싶어 하는 청소년기?욕구?있으?이러?심리?주로 또래 집단?형성되기 시작하는 5학년에서 10학년 사이에서 자주 나타나고 있습니다. 하지?따돌림을 당하?학생 ?대부분이 처음부?따돌림의 대상이 되는 것은 아닙니다. 외모와 신체 변화에 민감??시기?사춘?학생들은 인신공격?같은 놀림이?체육 시간?뒤쳐지?학생?대?비난?시작으로 상대?순식간에 괴롭힘의 대상으?만들?버립니다. 이에 따라 가?학생들은 피해 학생들이 자신들을 두려워하?무서워하?모습?보면?피해 학생??억압하고 통제하며 ?과정에서 얻는 우월감을 과시하는 것에 대?흥미?느낍니다.집단 따돌림의 피해자가 되는 원인, 엄격하고 공격적인 가?환경?있을 ?있어
한편 엄격하고 공격적인 가?환경은 집단 따돌림의 피해자가 되는 원인???있습니다. 예를 들어, 자녀에게 소리?지르거?공격적인 행동?행사하는 부모는 자녀?자기 자신??방어하지 못하?자존감이 낮은 사람으로 만들 ?있습니다. 따라??부분을 다른 학생들이 약점으로 삼아 집단 따돌림을 당할 ?있는 피해자로 만들 ?있습니다.학교 교실 내에서만 있었?집단 따돌?/strong>, 이제?온라인에서도 이어?/strong>
괴롭힘의 행위가 학교 교실 내에서만 발생?과거와?달리 최근에는 사이버상에서?일어나고 있습니다. 학생들은 스마트폰이나 이메일로 피해자에?모욕?주고 인터넷에 악성 루머?퍼뜨?피해자에?전보??많은 정신적인 고통?안겨주고 있습니다. 또한 이와 같은 괴롭힘은 교사와 부모의 눈을 피해 피해자를 ?시간 동안 괴롭??있다?심각?문제?발생시키?있습니다.자살이라?극단?선택으로 이어지?집단 따돌?피해 학생들의 고통
이런 괴롭힘에 피해 학생들은 우울증이?불안 장애와 같은 정신 질환으로 고통받으?자존감을 잃게 되거?심할 경우 자살이라?극단적인 선택?하기?합니? 또한 일부 학생은 부모나 교사가 괴롭힘에 대?사실?알게 되면 상황??악화??있다?두려움 때문?자신?괴롭힘을 당하?있다?사실?숨기면서 ?고통?혼자 감내하기?합니? 한편 따돌림을 당한 학생 ?일부?가?학생?대?분노와 복수심을 정당화하?다른 학생들을 괴롭히는 ?다른 가해자?변하는 경우?있습니다.괴롭힘을 당하?피해 학생?대?대다수?학생?방관하는 것으?나타?/strong>
한편 따돌림을 당하?피해 학생?대?다른 학생들의 반응은 ?가지?나누???있습니다. 독일??연구?의하?왕따 학생?괴롭히는 주도적인 역할은 하지 않지?가?학생?행동?하나?재밋거리?생각하며 웃음으로 일관하는 학생들이 전체 학생?1/4?차지하고 있는 것으?나타났습니다. 또한 가?학생?괴롭힘이 잘못?행동이라?것은 알지?피해 학생?돕다가 자신?따돌림의 피해자가 되는 것을 두려워하?방관하는 학생들도 대다수입니? 반면 피해 학생?편에?그들?위로하거??이상?괴롭힘을 받지 않도?보호해주려는 모습?보이?학생은 극히 일부?불과합니?집단 따돌림에 대처하?위한 교사?자세, 학생?대?세심?관?필요
이런 집단 따돌림을 효과적으?대처할 방법?대?전문가들은 특히 교사가 핵심적인 역할?해야 한다?말하?있습니다. 교사?평소?학생?예전보다 ?수가 줄어들지?않았는지 성적?계속 떨어지?있지?않는지?민감하게 살펴 따돌림을 당하?있는 학생?발견해야 합니? 이때 교사?적절?조치가 방관자로 일관하던 학생들이 가?학생?공격?멈추???있습니다.자녀가 괴롭힘을 당하?사실?알게 ?부?/strong>, 침착?태도 필요
한편 자녀가 왕따?당하?있다?사실?알게 ?부모는 자녀가 누구에게 어떤 괴롭힘을 당했는지 가능한 ?정확하고 자세하게 기록하도?요구하는 것이 좋습니다. 또한 공격적인 이메일이?메시지?받은 것들?사진으로 남겨 괴롭힘을 당한 증거?보관하는 것이 도움?됩니? 이후에는 이러?피해 사실?학교?알리?피해 사실?과장되게 말하거나 가?학생?대?과잉 처벌?요구하는 행동은 오히?악영향을 끼칠 ?있으므?자제해야 합니?집단 따돌림을 방지하기 위한 특별 상담 ?역할?수행
이처?학교에서 발생하는 집단 따돌?방지?위해 많은 전문가?여러 가지 예방 프로그램?만들었습니다. 그중 하나?교내 학교 폭력 건의함을 설치하고 특별 학생 상담 시간?만들?피해 사실?알릴 ?있도?하는 것입니다. 또한 따돌?방지?위한 역할극을 통해 피해자를 위해 ?개인???있는 ? 괴롭힘을 당했??대처하?법을 배울 ?있도?하고 있습니다. 이러?역할?프로그램은 피해 학생들에 대?주변?도움?가?학생?공격?멈추???있다?사실?깨닫?하고 이에 따라 가?학생들도 상대방을 괴롭혀 고통?주는 행위?자신?고립시키?행동이라?것을 가르쳐주고 있습니다. 따라?역할?프로그램은 괴롭힘으?발생하는 부정적?결과?청소년들?스스?인식??있도?하기 위한 목적으로 이루어지?있습니다. 작성: sugi?구텐탁코리아(//www.gyrocarpus.com), 무단전재 ?재배?금지
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]]>청소년의 72%가 매일 게임 접속
미디?교육 연구 연합(MPFS: Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest)?조사 결과?따르?2020?독일 청소년의 72%가 매일 게임?접속하는 것으?밝혀졌습니다. 이는 2019?조사 결과?63%보다 9% 늘어?수치입니? 게임?하는 시간?늘어났습니다. 2019년보?31% 증가?103분이었기 때문입니? 게임?포함?미디?이용 시간?증가했습니다. 더불?MPFS?2020?청소년의 미디?이용 시간은 하루 258시간(?이라?결과?발표했습니다. 하지?미디?사용 시간?증가?것이 중독?기준은 아닙니다. 중독은 자기 통제력의 유무?결정됩니? 게임이나 미디?이용?통제력을 잃게 되면 현실 감각?둔감해집니다. 이로 인해 가족이?친구, 학교?등한시하?됩니? 이러?중독?수는 건강 보험 회사?DAK?조사 자료?확인??있습니다. 2019년에 비해 52% 증가?22?명의 청소년이 미디?중독 상태?빠져 있다?합니? 미디?중독은 비단 게임?문제?아닙니다. 청소년의 소셜 미디어에 대?의존도도 높아졌기 때문입니? 10대?또래와 연결성을 유지하기 위해 SNS?세계?빠져들게 됩니? ?결과 지???소셜미디?중독으로 치료?받은 10대?4.6%?2019?대?44% 증가했습니다.미디?중독?증상은 무엇일까
그렇다면 미디?중독으로 판단??있는 기준은 무엇일까? 우선 중독 증세?파악하기 위해?단기 관찰보?시간?두고 지켜보?것이 좋습니다. 디지털화?확산으로 집중적으?미디어를 활용?수밖?없는 상황이기 때문입니?청소년에게서 발견?/strong> ?/strong> 있는 미디?/strong> 중독 증상
– 일시적으?통제되지 못한 상태에서 ?시간 이상?미디?소비 – 사용 시간?꾸준?증가 – 온라?접속 혹은 미디?이용?과도?집착?보이?경우 – 미디?사용?줄이려는 시도?지속적으로 실패– 사회?관?가??친구)가 약화되고, 등교하는 것을 거부??/p> – 강제?미디어를 끊었?? 심각?금단 증상?있는 경우(? 분노, 짜증, 절망, 우울) – 두통?요통, 수면 부?등의 신체?부작용?동반되는 경우 – 미디?이용 사실?의도적으?축소하거?은폐하려고 ?경우
* 미디?중독 자가 진단 사이?/a>?통해 진단?해봐?좋습니다.
미디?중독, 예방?해결 방안
독일??아동 청소?정신?의사?인터뷰를 통해 미디?중독?예방??있는 ?가지 조언?했습니다. 가?먼저 디지?미디어를 접하?시기?조절해야 합니? 가능한 8?이전에는 인터?접속이나 채팅?피하? 12세가 ?때까지 컴퓨터를 아이 방에 두지 않아?한다?말합니다. 다음으로 초등학교 고학년이 되기 전까지 개인 스마트폰?주지 않는 것을 권합니다. 하지?삶의 많은 부분이 디지털화?오늘, 무조?금지하는 것이 해답은 아닙니다. 결국 미디어를 이용하되 활용??있는 방향으로 이끌어가?것이 필요합니? 그중 하나?사용 시간?지속적으로 늘어나지 않게 적절?대처하?것입니다.가?내에?적용 가능한 미디?사용 약속
10 ~ 12?: 하루 1시간 또는 ?7시간 13 ~ 14?: 하루 1.5시간 또는 ?10.5시간 15 ~ 16?: 하루 2시간 또는 ?14시간, 하루 2.5시간 또는 ?17.5시간 * 하루 ?시간으로 잡는 것도 좋지? 크레딧처??7?내에?자율적으?조절??있도?제안하는 것이 현실적으?적합합니? 또한, 학교?학업 관련된 미디?이용은 이용 시간제한?포함되지 않습니다.온라?세계 대?현실에서?즐거움?찾아주는 방법
미디?중독?해결하는 방법은 규칙?제한 뿐이 아닙니다. 가족이 함께 노력해서 새로?즐거움?찾아가?방법?있기 때문입니? 대부분의 중독은 현실?만족스럽지 못해 발현된다?합니? ? 온라?세계보다 즐겁?지??있다? 자신?제어?힘을 지니게 되는 것입니다. 따라?가족과 보내?시간?중요합니? 부모와 자녀?유대?강화??있는 취미 활동?찾아 시도?보길 권합니다. 여기?중요?점은 단순?부모가 적당하다?여기?여가 활동?강요해서??된다?것입니다. 만약 아이가 특정 가수의 팬이라면 함께 콘서트를 방문하거?음악?듣는 것도 좋습니다. 판타지 게임?세계?좋아한다?관?도서?읽거?함께 그림?그리?글??수도 있습니다. 또한, 미디?금식 시간?도입하는 것도 좋습니다. 일주일에 ??일정 시간 동안에는 텔레비전?포함?모든 미디어를 멀리하?활동하는 것입니다. 이러?방안은 가?내에?해결 가능한 가벼운 증상에만 적용??있습니다. 만약 미디?중독 증상?꾸준?심화하였거나 가?내에?해결??없을 정도?관계가 악화되었다면 아동 청소?심리 상담 전문가?만나?합니?작성:알덴?도마?/p>
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구텐탁코리아?독자 여러분의 소중?제보?기다립니? 기사 제보 ?기사 요청?보내주시?적극 반영하도?하겠습니? 기사 제보: [email protected]
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