�?세계 최대 60개국에서 초등학교 4학년 학생들의 읽기 �?독해 능력�?비교 연구하는 IGLU(Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung)�?2021�?연구�?의하�?독일 초등학교 4학년 학생들의 읽기 능력 수준은 524점으�?2001�?539�?�?2016�?537�?�?비해 크게 낮아졌습니다. 이는 EU와 OECD 국가�?평균 점수(527�?보다�?낮은 결과�?국제적인 비교 수준에서�?독일�?초등학교 4학년 학생들의 읽기 능력�?뒤처지�?있다�?것을 보여줍니�?

독일 4학년 학생�?4분의 1은 읽기 능력 수준 떨어지�?독일 학교 수업�?할당�?독서시간 주당 141분으�?/strong> OECD 국가 학교�?평균 독서 시간�?비해 �?1시간 부�?/strong>

또한 독일 4학년 학생�?25%가 학습�?따라가�?�?필요�?읽기 능력 수준�?도달하지 못했으며 경제적으�?취약�?가정에 있는 4학년 학생들의 읽기 능력 수준�?크게 저하되�?있다�?결과가 나타났습니다. 그러�?독일 4학년 학생들의 63%�?학교 밖에�?하루�?적어�?30�?독서�?하는 것으�?조사되었으며 이는 EU(54%) �?OECD(53%)�?결과와 비교�?보아�?�?높은 것으�?나타났습니다. 반면�?독일 학교�?주당 평균 독서 시간은 141분으�?OECD 국가 평균 205�? EU 국가 평균 194분에 비하�?매우 낮은 것으�?기록되었습니�?  

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읽기 능력 부�?�?교육 격차�?해소하기 위한 정부�?독서 프로그램 지�?약속

이에 따라 연방 정부�?교육만큼은 누구에게�?평등�?기회�?보장하고 차별�?없애겠다�?취지�?이미 1세부�?3세까지�?자녀�?�?가정을 대상으�?하는 독서 진흥 프로그램 Lesestart 1-2-3�?어린이와 청소년의 읽기 �?쓰기 능력 촉진�?위한 프로그램 BiSS-Transfer�?지원하�?있습니다.

또한 독일 교육부 장관은 독서�?장려하는 것은 어린이와 청소년이 무사�?교육�?마치�?성공적인 사회생활�?�?�?있도�?하는 중요�?조치 �?하나이지�?안타깝게�?많은 학생�?이러�?교육�?받는�?제한 받고 있다�?전했으며 이에 따라 BiSS-Transfer 프로그램�?통해 이주 배경�?있는 아동�?사회�?약자�?해당하는 아동�?위한 지원을 지속적으로 지원하고자 한다�?밝혔습니�? 덧붙�?IGLU 연구 결과가 독일 어린이와 청소년의 읽기 능력�?다시 향상시킬 �?있는 교육 정책�?전환�?시급하다�?것을 보여준다고 말했으며 읽기 능력은 가�?중요�?기본 기술 �?하나이며 성공적인 교육�?위한 토대가 된다�?읽기 능력�?중요성을 강조했습니다.

작성: sugi

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