계급�?분류

주지하다시피, 독일 학교�?아이들은 초등학교 4학년�?마친 �?독일 교육 제도�?다음 단계�?나아간다. 김나지움 (Gymnasium), 실업학교 (Realschule), 중등학교 (Hauptschule) �?불리우는 학교�?�?하나�?선택�?진학하게 된다. 한국이나 미국�?비롯�?세계�?많은 나라에서 초등학교 6학년�?마치�?상급학교 진학�?하는 것에 비해, 독일 학교�?아이들은 훨씬 이른 시기�?그들�?미래�?있어 가�?중요�?선택 �?하나�?직면하게 된다. 독일�?사회학자이자 저술가�?알라�?�?마팔라니 (Aladin El-Mafaalani) �?�?�?가지 형태�?학교�?�?�?하류층과 연관시킨�? �? 독일 학교�?아이들은 초등학교 4학년�?마치�?생애 �?번째 계급�?분류�?경험하게 되는 것이�?

출신 배경보다 �?중요�?계급�?문제

�?마팔라니�?시리�?이민 가정의 출신이지�?커리어의 성공�?있어 자신�?출신 배경�?크게 문제가 되지 않았다고 말한�? 아버지가 의사였�?때문이다. �? 자신은 시리아의 특권 계층 출신�?것이�? �?특권은 부�?세대가 독일�?이주�?이후에도 지속된 것이라고 그는 단언한다.  

“문제는 (이민 가정이라는) 출신 배경�?아니�?(부와 지위의 척도�?따른) 사회�?계급입니�?�?/p>

독일에서 교육적인 성공�?위해서는 출신 배경보다 가정이 속한 계급�?사회�?환경�?훨씬 �?중요하다�?그는 주장한다. 그리�?그는 아이들이 초등학교에서 상급학교�?진학 �?부모의 결정권이 교사�?결정권보�?�?�?비중�?차지한다�?말한�?

실제 초등학교 4학년 �?교사�?그에�?실업 학교 (Realschule) 진학�?권했지�? 그의 아버지가 그를 김나지움�?보내겠다�?주장�?굽히지 않았�?그것�?끝내 관철시켰다. 결국 그는 김나지움�?진학�?오늘�?학자�?길을 걸을 �?있었�?것이�? 반면, 그보�?�?학습 역량�?뛰어났지�?�?낮은 사회�?계급�?속한 이민 가정의 친구들의 경우 그들�?부모는 김나지움�?권하�?교사�?의견�?반대했고, 그들�?실업 학교 (Realschule) �?중등학교 (Hauptschule)�?진학시켰다고 한다.

요컨대, 부모가 사회�?특권 계층�?속하�?아이들은 대부�?김나지움�?진학하고, 그렇지 못한 가정의 아이들은 실업학교�?중등학교�?진학하는 것이�? 우리�?여기�?부�?세대가 속한 계급�?자식 세대에게 이어지�?현상�?관찰할 �?있다.

계급�?견고�?/strong>